課程一：

平易方劑講座（第一回）

地點：深圳市
時間：2017年8月19日下午14:00至21:00／8月20日上午09:00至下午16:00
　　2016年12月臺北的「傷寒+雜病」的全本九日衝刺班，對我而言，留下的遺憾還蠻多的。基理論的部分不夠時間，挪到之前9月的成都課去；而很多在《傷寒雜病論》的框架之下不及細講，但在日常生活之中好用的方劑和招數，就只好變成這個新系列的課程了。
　　如果中醫方劑學的版圖，以學習的效率而言，我當然還是認為，搞熟《傷寒雜病論》，性價比是最高的。不過，我也記得，自己剛學中醫的年代，也曾時不時去向我乾爹請教醫術，賴在他家聊天問東問西的，這種「點狀」的學習法，也不能說是「不好」，比如說一帖平胃散用得精了，適當加減，也很能這裡那裡顯出功效。
　　諸如此類，這些年來，不少使用者反饋特別好的方子，像什麼解怒補肝湯、歸脾湯加味、升陷、提垂湯、溫白丸之類之類，都是不怎麼需要用到傷寒派的大框架，平平一個沒什麼醫術的人，多學一招，就多得到一招的好處；而且是家常之中時不時就用得上，學了不浪費。
　　還有一些吃不壞人，但效果也好的宮廷方，以及我常常會覺得很有「商機」的美容、保養牙齒、減肥塑身、運動、鍊氣時增加功力累積的輔助方等等……也很值得推薦。
　　在這些點狀的學習之中，五臟陰陽虛實的調理，其實，也會隨著時日，慢慢勾勒出來，到最後，還是有可能形成有系統的醫術的。
　　只是這一次，就不要搞什麼腦死地獄術刺班了，就只是約大家來閑聊閑聊，以一種比較輕鬆趣味的方式，一同來開發同學想擁有的，為自己量身打造的醫術；或者，更進一步，來開發新商品。
　　這一次的課程，我，作為一個商品，比較想突顯的核心價值是：1，沒有超常的神通力、或慧根、或淵源的家傳絕學，平平一介凡人，僅憑自己爛爛的多病之軀、和些許的興趣，也能走得到的醫術高度；2，既使是面對「需要神醫來救命的大病」，如果我們能有足夠的「設計感」，把一個大病拆分成一個一個較小的模塊，如此一來，僅以普普通通的醫術，一個模塊一個模塊地拆解過去，也有可能達到不輸給神醫的療效。
　　以我過去的經驗而言，上課教書，固然是一種學習之法；但我也知道，常跟我混的「朋友」，往往到後來也變得蠻會開藥。所以，這方面能力的分享，正正經經地在課堂聽課，也並不是唯一的方式；如果能玩著玩著就玩熟了，也不錯。重點是，如何能藉著這些玩樂式的中醫活動，讓我們跟中醫能「親」，成為生活的一部分，成為好朋友。
　　而站在一個比較自私的立場，因為平常沒在坐檯看診，我自己的臨床功力若要再進步，也是要靠同學用藥的反饋和吐槽。另外，助教和同學們的醫案，時不時也會開發出一些我原本不曉得的新用法，我也要趁這個機會「收割」一下助教的醫術來補自己。
　　也因為這些自私的理由，這次學費就再降價些，設定在人民幣￥1500就好。其實，學費高一點低一點，對消費者而言，沒什麼明顯的差別感吧？因為主要都是交通、住宿之類的事在花錢。
　　報名電郵：
　　jt_mainland@163.com
　　請註明你是要報哪個課。

課程二：

日文／詩詞／藝術表現力訓練（第一回）

地點：深圳
時間：2017年8月26日下午14:00至21:00／8月27日上午09:00至下午16:00
　　文學類的課，一向是我自己教書時，快感最大的。
　　比教中醫喜歡，也比教莊子喜歡。
　　可是，這個課程，對的同學來講，卻往往很頭大：
　　有同學想來聽多一點中國古典詩詞的賞析的，卻發現我教的比較多的是日文流行歌的歌詞，很掃他的興。有同學想來學日文的，但這個課又擠不出時間把文法教全，而且作業又是教同學作對聯、填宋詞、寫七言律詩……
　　總之，這個課，在基因上，是相當不倫不類的四不像。
　　從前在臺灣開，掛的課名是「日文課」，這樣子的爭議度是最低的。但是，這些當代佳作的運筆、藉用象徵物的折射手法，其實，對現代有志寫作詩詞的人而言，也是非常重要的養分，不拿來真的寫幾首詩詞，也好浪費。古人的作品，如果你直接去學習，往往會做出思路不夠寬廣、如同仿古傢俱般的僵呆字塊；現代人的生活、思維，都有比古人更多向度的感受和體驗，要把這些新的手法，再放回古典的格律之中，才會寫得出屬於我們自己的活力。
　　並且，這個課也不是一次性的，我打算教長期，接下來半年，可能一兩個月就會上一次吧。長期課，我通常就比照臺灣這邊的在地價了；這個課，每回收人民幣￥800。當然，還是老話一句：同學的支出，主要在交通和住宿，學費真的不是你來或不來的理由。
　　而在我而言，自私的想法是，這個課，是賠錢也要教的。因為，明年度我打算開回臺灣的莊子課，想挑戰我幾年來未曾做到的，莊子心法和心理諮商技法的融合，而要做到這一點，這個詩詞賞析課，是我「養」出下一階段的課所需要的過程。每首不同作品之中，對「情」的不同角度、層次的理解和感受，我想再經驗、整理一次。
　　站在同學立場想，如果你的目標是學日文，這個課一開始不會講太多文法，但是，如果你累積了幾十首你喜歡、感動、甚至唱熟了的作品，再回頭來把文法的部分順一遍，學習的效率，也並不會輪給正規的日文補習班（但是過程你會快樂很多），這個課開到後來，如果有同學是要專心衝日文的，我會再分出一個小班，來從頭順一遍文法。
　　如果同學的目標是詩詞，我只能說，我選的教材，是我本人覺得感動度、快感度最高的作品，即使它是日文歌、英文歌，種種技法，都可以反饋到你的中文創作之中。好比說，以歌詞的選編而言，我覺得除了愛情之外，特別難寫得好的主題，比如說「勵志」（這種最容易俗到爆）、比如說「情欲」（怎樣才能有美感而不寫污掉），比如說「諷刺」（話只要一毒舌，詩味就完全會餿掉變打油詩），比如說「家庭」（現在大家都被『父母之愛』搞到要看心理醫生了；而『夫妻之情』如何不被『無聊』吞沒？）……在這些一般人落筆肯定砸鍋的雷區，當你看到萬中選一的頂級高手如何出入自在，我是真的會忍不住掉眼涙的（不過，分不出是感動的淚還是嫉妒到氣哭的淚就是了）。這，還真的不必分是哪一國語言的作品。
　　所以，話先說在前頭：教學內容以日文歌詞的比例最多（日文歌詞又以松任谷太太的作品最多，次多是中島美雪阿姨），其次是中國的古典，其次是英文歌。

　　課程部分內容規畫如下：
　　◎托爾斯泰《藝術論》
　　◎王維與李商隱的象徵物使用技法
　　◎勵志歌詞的可能性：松任谷由實〈春天啊，快來〉〈相思樹〉〈十四號的月〉，中島美雪〈宙船〉，史帝芬．桑坦〈週日〉（音樂劇《週日和喬治在公園》，Tim Minchin〈不乖〉（音樂劇《小魔女Matilda》），艾爾頓．強〈電流〉（音樂劇《比利．艾略特》），松本隆〈集風〉，谷村新司〈昴〉
　　◎我與我自己的旅行：中島美雪〈海鷗就是海鷗〉〈線〉〈永久空號〉〈頭燈尾燈〉〈地上之星〉〈命之別名〉〈竹之歌〉，荒井由實〈畢業照〉，Angela Aki〈寄給十五歲的你〉，南紗織〈十七歲〉〈粉絲信〉，美空雲雀〈如河的流〉
　　◎破滅的愛情與被甩的男女：宮澤和史〈中央線〉，奧田民生〈美好的日子〉，小椋佳〈目眩〉，荒井由實〈口紅的留言〉，太田裕美〈木棉手帕〉
　　◎情慾有理？翁倩玉〈著迷〉，矢野顯子〈春咲小紅〉，松田聖子〈紅色香碗豆〉
　　◎反諷的惡趣味：山口百惠〈不是真金〉，矢野顯子〈超級民歌〉，中森明菜〈慾〉，平井堅〈告白〉，中島美雪〈讓世上只剩你我〉，〈那綠色的地方〉（音樂劇《恐怖小店》），〈靠海邊〉〈要不要來點牧師？〉（音樂劇《殺人理髮師》）
　　◎從婚前到婚後：小椋佳〈你比那更好〉，矢野顯子〈只一件事〉，荒井由實〈中央高速路〉，洪淑苓〈合婚〉，劉少雄〈我的心情〉，林徽因〈六點中在下午〉，岩崎宏美〈聖母們的搖籃曲〉，安室奈美惠〈Can You Celebrate〉
　　◎「港譯」日本流行歌的宋詞化現象。
　　◎不倫小三的三種心聲──直述、反諷、抽象：鄧麗君〈我只在乎你〉，岩崎宏美〈灰姑娘蜜月〉，松任谷由實〈無時間旅館〉
　　◎李後主詞選析
　　◎蘇東坡詩詞選析
　　◎直接寫到神？荒井由實〈如果被裹於慈愛之中〉，森口博子〈傾注愛於水之星〉，小椋佳〈愛燦燦〉

　　報名電郵：
　　jt_mainland@163.com
　　請註明你是要報哪個課。